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妈妈最关心的---我们要培养什么样的孩子 时间：2014-05-21 点击：2045次

1、我们要培养什么样的孩子？
为什么中国的孩子在学生时代往往能获得成绩上的高分，而步入社会之后却表现平平，这是所有从事教育的人员应该认真思考的问题；中国的孩子真正需要什么？我们倒底要培养什么样的孩子？我们应该给孩子什么样的教育？局限性的给与孩子课业方面的辅导，不如给孩子综合能力提高的教育环境。从而避免高分低能的现象。博文智星聚童的教育目标绝不是传授知识，而是培养会思考，会学习的孩子，提升孩子学习能力，帮助家长塑造正确的教育理念，引导孩子走向成功。让孩子将来步入社会之后成为各领域中的佼佼者。
2、如何开发孩子潜能？
每个孩子身上都有自己不同的潜能和特点，关键是父母必须用心地观察、体会，发现孩子的潜能，不要错过发展这些潜能的最佳时期。对于孩子的教育不应该是千篇一律的，中国的大课堂和统一的培养方式容易扼杀孩子的潜能，我们的课程不是“教”孩子，而是通过启发、引导和科学的训练来开发孩子的潜能，另外我们会给予家长正确的教育理念，通过成熟的家庭教育来弥补学校教育的不完善。
3、如何激发孩子学习兴趣？
一是感觉引导；二是降低难度；三是协助孩子发掘学习的快感。
当孩子的学习能满足自己的好奇，能收获美感和满足感，不用别人催促和监督，这种学习才是最有效的。
孩子不爱学习，还有一个关键原因，就是在学习过程中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的唯一办法就是减少知识总量，降低学习难度，使孩子不断获得小成功，尝到小甜头。在学习过程中，把一个大目标科学地细分成若干个切实可行的小目标，就得到一次激励，一步一步走向成功。
在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。孩子理想的学习状态是：“坐着站着够不着，跳起来正好”，不断尝到小甜头，才有可能逐步走向最终的成功。
4、如何让孩子快乐学习？
古人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，仿佛只要是学习，就是苦的，孩子们不喜欢学习也是因为觉得学习太苦。其实，学习充满着快感，只是这种快感是隐藏的、深层次的，需要家长帮助他们来挖掘、体会。
1、学习能让孩子发现新的事物、美的事物，学会观察身边的点点滴滴。在不断地发现中，人很容易获得满足和快乐；
2、不断克服困难的学习有快感；真正的学习是对未知的探索，每一次探索不仅是学习的成果，更成为快乐的源泉；
3、每个人的学习潜能都是巨大的。当孩子界定一个目标，专注而坚持地付出自己的努力，整个人都将充满愉悦和激情，如果能发掘自己从未察觉的潜能，取得相当的成绩，成就感和骄傲感就会油然而生。
学习是孩子的工作，需要发自内心，没有外力强迫、为自己学习的人，才可能真正享受到学习的乐趣。
学习的确是一件苦差事，不付出努力和汗水绝不可能成功。深入的学习常让人感觉肉体疲惫，但对心灵而言，却又意味着满足和快乐。这种快乐区别于将学习娱乐化所获得的表面的、短暂的快乐，是真正的、持久的、深层次的快乐。一旦发现它，孩子就会乐此不疲。
优秀的教育，最特别的不是掌握了多少知识点，而在于他们思考问题的方式，在于他们能够把很多东西结合在一起，在于我们能够看到人们从前看不到的模式。
5、父母应该做什么？
教育专家认为：父母的责任就是创造有利的环境条件，帮助孩子尽快地成熟起来，对于不同年龄段和不同个性特征的孩子，让他们承担相应的责任，当他们受到损害性后果超出其承受能力时再给予救助，包括分担责任、减轻后果、心理干预、心理疏导等。
优秀父母的特点是：第一，相信孩子是好的；第二，相信孩子是聪明的；第三，永远鼓励孩子，从不挖苦孩子。
6、什么样的孩子适合上这样的课程？
第一：学习好，表现优秀的孩子；
越是优秀的孩子，上聚童注意力课程效果越明显，这是为什么呢？每个孩子身上都有巨大的潜能，而优秀的孩子本身具备较好的条件和素质，稳定性和执行力比较强，潜能可以得到快速开发，所以效果体现明显；
第二：本身比较聪明，但较调皮的孩子；
这类孩子大多思维敏锐，敢于“出格”，欠缺规则感，是老师眼中的调皮大王。这类孩子身上有一般孩子不具备的天然素质，创造力强，雕塑得好则有可能成长为参天大树；我们的课程可以很好地培养他们的规则感，帮助他们找到适合的学习方法，品尝到学习乐趣，把精力专注地投入到学习中去；
第三：循规蹈矩，习惯听从老师和家长指令的孩子；
这类孩子一般比较乖，是让老师和家长省心的一类孩子，也经常不被关注。我们的课程会给他们建立信心，让他们学会思考，逐渐走入到优秀的行列中来。
7、孩子的潜能开发迫在眉睫
潜能开发越早越好，因为在人的一生智力发展中，存在一个绝对真理——天赋递减原则。
比如说，生下来具有100分潜能的孩子，如果一生下来就受到恰当的教育，将来就可以具有100分的能力；如果从5岁开始教育，即使是非常理想的教育，将来也只能具有80分的能力，如果从10岁开始教育，就只能具有60分的能力了。也就是说，教育得越晚，儿童与生俱来的潜能就发挥得越少。这就是儿童潜能递减规律。所以，我们已经浪费了孩子大好时间，潜能开发教育刻不容缓。
四、课程效果体现
聚童注意力课程主要以动手操作学具的形式进行，课程中以孩子的常见问题为训练内容，孩子在训练一个月后，就会有很明显的效果和改变，注意力的指向性和集中性明显增强，处理信息的速度加快。后期经过系统的训练，孩子的潜能会得到逐步开发，注意力综合品质会得到很大提升。
课程训练效果：
1、学习效率提高3—5倍；
2、学习知识充满兴趣；
3、学会观察细微事物；
4、听动反应速度大幅提高；
5、眼耳手口脑协调能力大幅提升；
6、个体综合能力，处理信息的能力大大增强；
7、学会主动思考、主动学习；
8、学会举一反三，寻找规律；
孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！
培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起！
不要等到孩子已无可救药，才后悔不已！
父母是孩子最好的老师，好父母决定孩子一生！
任何成功都不能弥补教育孩子的失败！
博文智星圣地全脑教育，陪伴您走过培养心地善良、有智慧、有梦想、具备双语能力、聚精会神的儿童的黄金时期，让我们的孩子赢在未来……

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